Cornelia Klescher

"Ich bin als pädagogische Leitung in erster Linie für die Koordination meiner Mitarbeiter zuständig, für die Begleitung der Fälle, für den Einsatz bei Krisengesprächen und natürlich zur Unterstützung, sollte bei einer Familie etwas Besonderes benötigt werden", erklärt Cornelia Klescher, pädagogische Leiterin bei SOS-Kinderdorf Österreich. "Als pädagogische Leitung kann es nicht schaden einen langen Atem mitzubringen, weil man oft an Themen sehr lang dranbleiben muss. Auch ein gewisses Maß an Durchsetzungsfähigkeit zu haben und trotzdem Freude an der Arbeit."

Dominik Wurm

„Ich habe mich für dieses Studium entschieden, weil ich der Meinung bin, dass es als Lehrender notwendig ist, sich im Hinblick auf sein Tun, Handeln und der Gestaltung von Lernprozessen zu professionalisieren", so Dominik Wurm, Student des Masterstudiengangs Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe und Lehrender an der FH Gesundheitsberufe OÖ.

Elke Hattinger

„Wenn man diesen Beruf ausübt muss man immer damit rechnen, dass man auf kleinen Sesseln sitzt.“ Elke Hattinger arbeitet als Kindergartenleiterin und -pädagogin bei der Caritas Oberösterreich. Neben der Kinderbetreuung ist sie auch für viele administrative Aufgaben zuständig, wie zum Beispiel das Organisieren von Kinderlisten und Abrechnungen. „Worauf ich mich persönlich jeden Tag freue ist zum Beispiel, wenn wir in unserer Bücherei Bücher tauschen und ich einfach Zeit zum Vorlesen und zum Gespräch mit den Kindern habe.“

Jaqueline Kratzer

„Das Allerschönste in meinem Job sind strahlende Kinderaugen, glückliche Kinder und auch zufriedene Eltern, die wissen, dass ihre Kinder in guten Händen sind. Man hat als Pädagogin auch einfach die Möglichkeit, die Kinder zu fördern.“ Jaqueline Kratzer ist Kindergartenpädagogin beim Hilfswerk Niederösterreich und hat auch die Leitung des Kindertreffs Perchtoldsdorf inne. „Es ist auch wichtig zu wissen, dass man viel auf Kinderebene arbeiten muss, um mit den Kindern auf Augenhöhe zu sein. Also man muss sich viel bücken und am Boden krabbeln. Dafür braucht man einen starken und fitten Rücken.“

Hakan Aksüz

“Die Tatsache, dass ich an manchen Tagen mit wenig Energie in die Klasse hineingehe und dann wirklich mit mehr Energie rausgehe”, findet Hakan Aküz ganz besonders an seiner Tätigkeit als Fellow 2014 bei Teach for Austria. Die Herausforderung dabei? “Dass man unmittelbar mit Menschen in Kontakt kommt, die vielleicht auch nicht wirklich lernen wollen, die vielleicht nicht freiwillig in diesem Klassenraum sitzen.”

Matthias Stiedl

“Dass man mit den Kindern gemeinsam arbeiten kann und sich ihren Zielen gemeinsam nähern kann”, gefällt Matthias Stiedl besonders gut an seiner Tätigkeit als Fellow 2014 bei Teach for Austria. “Wenn man mal einen schlechten Tag hat oder schlecht gelaunt ist, überträgt sich das total auf die Kinder, d.h. man muss auch darauf achten, dass man selbst ausgeglichen ist”, beschreibt er die Herausforderung daran.

Marlene Stockhammer

“Die große Verantwortung, die man in diesem Job hat, weil immerhin sind das Kinder, mit denen man arbeitet und was man da sagt als Lehrer hat einfach eine große Wirkung”, das ist die Herausforderung an Marlene Stockhammers Tätigkeit als Fellow 2014 bei Teach for Austria. Das Schöne daran: “Kinder bei ihrem Entwicklungsprozess zu begleiten, für sie da zu sein.”

Greta Korper

“Der coolste Moment war, als mir wirklich bewusst wurde, dass das was ich studiere zwei wesentliche Aspekte des Lebens behandelt: Nämlich Sprache und lernen.“ Neben den pädagogischen und didaktischen Inhalten, spielen auch Kultur-, Literatur- oder Sprachwissenschaft in ihrem Studium eine wesentliche Rolle in Greta Korpers Studium: Lehramt Englisch & Französisch an der Universität Graz. Was sollte man mitbringen für dieses Studium? “Eine Leidenschaft für zumindest einen der Themenbereiche.“

Conny Gohl

“Meine tägliche Arbeit profitiert auch davon, dass ich zwei Kinder habe, dass ich da meine eigenen Erfahrungen machen und sammeln konnte – in der Schule, im Kindergarten, im Umgang mit anderen Kindern, mit Eltern.” Gebietsleiterin Conny Gohl betreut 10 Schülerhilfen in Stuttgart. Sie ist das Bindeglied zwischen der Zentrale und den einzelnen Standorten. “Man muss schnell und flexibel Entscheidungen treffen und das muss einem einfach auch liegen”.

Susanne Abd El Shafy

Auch im Kindergarten nimmt die Bürokratie kein Ende, Susanne Abd El Shafy findet jedoch "für die pädagogische Arbeit ist die Arbeit mit dem Menschen viel wichtiger." Was ihr andererseits am meisten an ihrem Job als Kindergartenpädagogin gefällt und was sie dabei für eine Rolle spielt, erklärt sie in ihrem Interview.

Monika Gidic

“Das Strahlen in den Kinderaugen! Egal was sie tun, man kann sie mit Kleinigkeiten begeistern.” Diese Begeisterungsfähigkeit ist für Monika Gidic das Schönste an ihrem Beruf als Kindergartenpädagogin. Voraussetzungen dafür sind Organisationsgeschick, Verantwortungsgefühl, Kontaktfreudigkeit und natürlich die Freude am Umgang mit Menschen. Ihr Ratschlag: “Lebe deine Träume und glaub’ daran! Dann schaffst du es auch!”

Benjamin Edelmann

Das Studium ist relativ eng getaktet, wenn man 30 Credits in einem Semester absolvieren muss, dann wird es schon recht anstrengend nebenbei zu arbeiten, meint Benjamin Edelmann, Student der Erziehungswissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin. „Nach dem Studium ist man breit aufgestellt. Die Spezialisierung erfolgt dann tendenziell eher im Master.”

Stefan Dick

Das Coolste an meinem Job ist, dass wir als Erzieher*innen die Chance haben, ein kleines Stück Zukunft mitzugestalten. Wir ermöglichen einen super Start in unser Bildungssystem und schaffen positive Eindrücke, erzählt Stefan Dick, Erzieher bei der Landeshauptstadt München. „Nach der Ausbildung als Erzieher habe ich noch studiert, dies ist aber nicht unbedingt notwendig. Sehr wichtig ist es jedoch, dass man Einfühlungsvermögen besitzt, kollegial ist und sich emphatisch und wertschätzend anderen Menschen gegenüber verhält.“

Magdalena Goldinger

„Das Coolste und das, was mir besonders viel Spaß macht, ist, wenn ich in die Praxis gehe und das, was ich in der Theorie gelernt habe gleich ausprobieren kann. Und das große Diskutieren in meiner Seminargruppe in Geschichte.“ Magdalena Goldinger studiert Lehramt Primärstufe für Mathematik und Geschichte an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule in Wien. Nach dem Studium möchte sie reisen und: „Was ich unbedingt auch machen will, ist einen großen Schrei auslassen und mich hinstellen und sagen, dass ich es gemacht habe.“

Winfried Kogelnik

"Ich finde es spannend, an etwas mitzuwirken, was noch im Aufbau ist" sagt Winfried Kogelnik, pädagogischer & organisatorischer Leiter Red Bull Fußball- und Eishockey-Akademie. Zu seinen Aufgabe gehören die Betreuung der Nachwuchsspieler im Internat, sowie Zuordnung in die jeweiligen Schulen, also "alles was nichts mit Sport zu tun hat".

Daniela Drüding

“Zu sehen, was aus dem jungen Menschen geworden ist, den ich begleitet habe”, ist eines der Highlights in Daniela Drüdings Arbeitsalltag. Als Werkstattpädagogin bei spacelab arbeitet sie mit jungen Frauen an verschiedenen Werkstücken, wobei vor allem Geduld eine große Rolle spielt: “Es klappt nicht immer alles, so wie man sich das vorstellt. Man muss aushalten, dass man Arbeitsabläufe manchmal zehnmal oder zwanzigmal wiederholen muss.”

Jennifer North

“Ich mach das so gerne, weil die Kinder einem so viel zurückgeben”, erzählt Jennifer North über ihren Job als Fellow 2014 bei Teach for Austria. “Es ist so viel zu tun im System, bei jedem einzelnen Kind und man muss sich immer wieder daran erinnern, dass man nicht alles an einem Tag schaffen kann”, verrät sie darüber.

Slavica Lanzmair

„Das Coole in meinem Job ist, dass ich durch diese Arbeit auch einen Beitrag für die Gesellschaft leiste und auch etwas für die Zukunft tue“, erzählt Slavica Lanzmair, Coach und Pädagogin bei der Produktionsschule BOK und BOKgastro. Sie arbeitet in der Wissenswerkstatt in einem Jugendprojekt der Volkshochschulen und bietet Coachings an, in denen Ziele erarbeitet und Termine koordiniert werden. „Für diesen Job braucht es bestimmte Ausbildungen im psychosozialen oder pädagogischen Bereich.“